教育的目標是以最有效的方式提升人腦的功能與效率。近年來腦科學快速進展，許多新的腦知識與次世代人才培育息息相關，歐美各國紛紛訂定腦意識週(Brain Awareness Week)提倡全民腦意識教學計劃。從人的角度看，腦科學讓我們重新理解並界定有關感受知覺、意識與身份認同等概念。腦科學的發現也讓我們對於教育理念、教學方法與課程設計重新思考。
基於對腦的新知識，透過人文社會領域與腦科學領域的合作(蔡英俊、陳思廷、江安世)，腦科學研究中心提出外推【發育腦】、【學習腦】、【探索腦】、【維護腦】四個面向，針對幼兒、青少年、成人、老人分階段設計全民終生腦教育計畫，優化腦教育方式，目標培育高素質腦力，幫助每一位民眾理解自我突破自我。
腦科學研究中心以教育部的支持推動腦教育，先組織及再造人文、藝術、教育專業人員，訂定台灣腦意識週 (Taiwan Brain Awareness Week)，提倡全民腦意識教育。幼兒著重於腦的個人化完整發育，青少年著重於開發腦的可塑性與專一性，成人著重於腦學習及運作的有效性，老人著重於腦神經疾病的預防與幹細胞的再生。轉譯大腦知識，理解大腦結構與運作方式，將為照護的基石。在教育部的投入下，本計畫預期全民腦力精進計畫將優化終生學習果效，增進記憶能力，培育特殊人才，提升國民腦力。
在本中心的研究成果之基礎上，推廣與腦科學有關之科普教育；並結合教育領域相關學者與專家，共同研發全腦開發教材以推動全民終身腦教育計畫，將本中心之研究成果應用與推廣至社會大眾。此外，透過轉譯大腦知識，介紹最新的腦科學知識給普羅大眾，以吸引社會賢達認同本中心的破解大腦之中心目標，促成全國性的腦科學研究基金會之設立。再者，建立腦科學與人文社會學科之交流平台，邀集人文社會領域學者共同討論腦科學發展所引發的諸多人文社會問題，並研商可能的因應方案。本小組支援其它分組對於教育推廣與產業應用之需求，以期增進腦科學研究之社會與產業效應。
達成上述目標的具體計畫如下：
